000			02209nmm a22002777a 4500
001			000321
003			UAHC_CL
005			20230104083556.0
008			221021s2021 cl o d 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_916190 _aToledo Araya, Valentina Eugenia
245			_aBeneficios de la conciencia fonológica en la adquisición del proceso lector en niños/as con Trastorno Específico del Lenguaje Oral _cValentina Eugenia Toledo Araya, Constanza del Pilar Zúñiga Alarcón ; profesor guía José Patricio Osorio.
260			_aSantiago, Chile: _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2021.
300			_a97 páginas.
500			_aTesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral.
502			_aTesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aEsta investigación se basa en una propuesta de trabajo, el cual consiste en un Plan de Potenciación que tiene por finalidad conocer los beneficios que tiene la conciencia fonológica en la adquisición del proceso lector en niños/as con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL). Pretende, por medio de un cuadernillo de trabajo estimular la conciencia fonológica, la cual es considerada un requisito clave para la adquisición de la lectura en sus fases iniciales. Este plan tiene por finalidad contribuir con un programa formal de estimulación de la conciencia fonológica es una herramienta útil, que puede ser aplicado en forma sistemática en niños con TEL y provocar cambios significativos en su futuro desempeño lector.
650		0	_92182 _a Lectoescritura _xEnseñanza básica _xMetodología
650		0	_aTrastorno específico del lenguaje en los niños _97981
700			_aZúñiga Alarcón, Constanza del Pilar _916191
700			_aOsorio V., José Patricio _916192 _4profesor guía
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6452 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aTPEDIF 344
942			_cTS
999			_c59787 _d59787