000			02060nmm a22002897a 4500
001			000330
003			UAHC_CL
005			20221228144507.0
008			221213s2020 cl o d 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_916479 _aAstete Videla, Nicole
245			_aInclusión de estudiantes con discapacidad en la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano _cNicole Astete Videla, Macarena Chacón Álvarez, Tania Gómez Palma ; profesora guía Sofia Druker.
260			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2020.
300			_a177 páginas.
500			_aTesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial y al grado de Licenciado en Educación.
502			_aTesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aLa presente investigación pretende indagar en los factores que facilitan y obstaculizan la inclusión de estudiantes en situación de discapacidad en la Universidad Academia de Humanismo Cristiano, específicamente en la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial, a partir de la percepción de directivos, docentes, y estudiantes con y sin discapacidad. El enfoque utilizado es el cualitativo, ya que, posee una perspectiva comprensiva y holística para describirla visión de los actores mencionados dentro de la comunidad universitaria. Se realizaron cinco entrevistas y un grupo focal. Para interpretar la información se utilizó el análisis de contenido.
650		0	_96033 _aEducación inclusiva
650		0	_912714 _aInclusión educativa
650		0	_916487 _aEstudiantes en situación de discapacidad _xEducación superior
700			_916480 _aGómez Palma, Tania _eautora
700			_916481 _aChacón Álvarez, Macarena _eautora
700			_aDruker Ibáñez, Sofía _eprofesora guía _93508
900			_aTPDIF 100
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999			_c59882 _d59882