000			01966nmm a22002537a 4500
001			046816
003			UAHC_CL
005			20240913174620.0
008			230301s2022 cl o d00 spa d
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_917013 _aJara Lanfranco, Amanda
245	1	0	_aEducación ecosocial : _bla tensión del currículum oficial desde la acción pedagógica en el aula de historia, geografía y ciencias sociales _cAmanda Sofía Jara Lanfranco ; profesor guía Tuillang Yuing.
260			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2022.
300			_a75 páginas.
500			_aTesis para optar al grado de Licenciado/a en Educación y al título de Profesor/a en Educación Media de Historia y Ciencias Sociales.
502			_aTesis (Pedagogía en Historia) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aEsta investigación se enmarca dentro de la teoría de la educación ecosocial y la problematización de la educación ambiental propuesta por el Currículum Nacional de Historia, Geografía y Ciencias sociales dispuesto por el MINEDUC. Este trabajo tuvo por objetivo analizar la discusión que se genera entre el contenido curricular del Ministerio de Educación utilizado en la escuela tradicional y el tensionamiento por parte de los, las y les docentes de Historia, Geografía y Ciencias Sociales bajo la mirada crítica ecosocial. La investigación realizada fue desarrollada con la finalidad de visibilizar que es posible desde la apropiación curricular trabajar la tensión del currículum en materia medioambiental con enfoque social bajo una perspectiva crítica.
650		0	_917014 _aEducación ambiental _zChile _xCurriculum
650		0	_934 _aEvaluación curricular
700			_aYuing Alfaro, Tuillang _916493 _eprofesor guía
900			_aTPHIS 214
942			_cTS _2ddc
999			_c60330 _d60330