000			02924nmm a22003257a 4500
001			000321
003			UAHC_CL
005			20230616212120.0
008			230425s2022 cl o d 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_917505 _aCerro Olguín, Karina
245	1	0	_aBaja tolerancia a la frustración en el ámbito educativo y sus áreas : _bpsicológico, conductual y académico _cKarina Cerro Olguín, Dominique Rojas Almonacid, Danisa Vargas Rojas ; profesora guía Patricia Barrientos Díaz.
260			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2022.
300			_a50 páginas.
500			_aTesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral.
502			_aTesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aPlan de potenciación abocado a la autorregulación, implementada a nivel conductual y educativa, dentro del contexto escolar en curso correspondiente a segundo ciclo con altos niveles de conductas disruptivas, desencadenada por diversos factores; tanto externos como internos al establecimiento educativo y a los estudiantes implicados en el curso. Asociando los altos niveles de conductas disruptivas a dificultades de aprendizaje y salud psicológica generalizados, producto al ambiente generado dentro del aula de carácter aversivo para los/as estudiantes y profesionales involucrados. Enfocando el plan a uno de los factores identificados por la psicóloga del establecimiento, el cual, corresponde a baja tolerancia a la frustración, debido a la relación presente entre las conductas disruptivas y la baja tolerancia a la frustración. Por ende, se desglosan temáticas relacionadas con la baja tolerancia a la frustración y su contraparte autorregulación. Se implementará un cuadernillo para que los docentes trabajen la autorregulación de los estudiantes dentro del aula, específicamente en las horas de orientación y taller socioemocional. Tal cuadernillo contendrá diversas estrategias con el fin de dar respuesta a la necesidad generalizada en base a la baja tolerancia de la frustración del curso.
650		0	_94095 _aConducta infantil
650		0	_917509 _aNiños problema _xEducación
650		0	_916076 _aAutocontrol infantil
650		0	_917508 _aTrastornos somatoformes
650		0	_91267 _aEducación básica _xAspectos psicológicos
700			_aRojas Almonacid, Dominique _917506 _eautora
700			_aVargas Rojas, Danisa _917507 _eautora
700			_aBarrientos Díaz, Patricia _96935 _eprofesora guía
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6666 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aTPEDIF 387
942			_cTS
999			_c60560 _d60560