000			03001nmm a22002777a 4500
001			046564
003			UAHC_CL
005			20230823124910.0
008			230516s2015 cl o d 0 spa d
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aRivera Farías, César _917691
245	1	0	_aDescripción de los fundamentos curriculares del programa de psicología en el currículum de enseñanza media : _bdesarrollo, aportes y desafíos _cCésar Antonio Rivera Farias ; profesor guía Christian Larrotonda.
260			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2015.
300			_a74 páginas.
500			_aTesis para optar grado de Licenciado/a en Educación y al título de Profesor/a de Enseñanza Media, con mención en Filosofía.
502			_aTesis (Programa de Formación Pedagógica en Enseñanza Media) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2015.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aLos planes y programas de estudio correspondientes a la asignatura de filosofía y psicología han sido influidos por los diversos paradigmas educativos presentes en nuestro sistema educativo. La definición de los objetivos, la selección de los contenidos y actividades en un programa de estudios, difícilmente es neutra. Es por eso, que el propósito de esta presentación es indagar en el currículum, en los diferentes programas y textos, los desafíos y expectativas que se imponen al estudio de la psiquis en la enseñanza media. Gran parte de los programas aún se centran en los contenidos como el elemento principal del proceso de enseñanza y aprendizaje. Sólo en la última década, se ha puesto mayor énfasis en las competencias que el curriculum debiese desarrollar en nuestros jóvenes estudiantes. En especial, esta investigación, se centrará en las perspectivas curriculares de los diferentes programas de filosofía y psicología que se han presentado en Chile, con el objeto de definir los propósitos, fundamentos y evolución que ha tenido la psicología como contenido programático, y en general, determinar el aporte de ésta, a un curriculum más reflexivo y crítico. Es posible plantear que el diseño del programa de psicología es por una parte, el resultado de una visión hegemónica que pretende vincular el estudio del hombre, su conciencia y sus acciones, a hechos y motivaciones instrumentales, utilitarias y mecánicas; se postula en definitiva, que esta visión no se ha modificado a pesar de la evolución que han presentado las necesidades de educación.
650		0	_96501 _aEducación _xCurrículum
650		0	_917696 _aPsicología _xEnseñanza
650		0	_917697 _aPsicología _xProgramas de estudio
700			_aLarrotonda Dinardi, Christian _917692 _eprofesor guía
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6829 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aTPEM 99
942			_cTS
999			_c60623 _d60623