000 | 02380nam a22002897a 4500 | ||
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003 | UAHC | ||
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100 |
_918100 _aBueno i Torrens, David |
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245 |
_aNeurociencia aplicada a la educación _cDavid Bueno i Torrens. |
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260 |
_aMadrid : _bSíntesis, _c2019. |
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300 | _a244 páginas. | ||
440 |
_918101 _aEducación superior |
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520 | _aLa neuroeducación es una disciplina joven y en crecimiento pero consolidada. Los estudios en neurociencia de estas dos últimas décadas y el análisis del desarrollo, la maduración y el funcionamiento del cerebro, con relación a las distintas funciones mentales, incluidas las que intervienen en los procesos de aprendizaje, han empezado a dar un cuerpo de conocimiento suficientemente amplio y sólido. Esto debe ser tenido en cuenta durante el desarrollo de nuevas estrategias pedagógicas y la práctica docente diaria. El objetivo de este libro es dar a conocer la biología del cerebro, en especial en lo tocante a la capacidad de aprendizaje, para reflexionar sobre los procesos educativos. ¿Cómo se forma y madura el cerebro y qué relación tiene con la progresión de los niños y los adolescentes? ¿De qué manera se relaciona la biología cerebral con el entorno social, cultural y educativo? ¿Qué papel juegan las emociones? ¿Por qué hay cosas que recordamos toda la vida, mientras que otras se olvidan rápidamente? ¿Qué importancia tienen la motivación y el esfuerzo? ¿Por qué el juego y el aprendizaje cooperativo son tan importantes? Y como característica diferencial respecto a otros tratados, ¿de qué forma influye todo esto en la futura vida mental de los alumnos a través del modelaje de su cerebro? Explicado de forma rigurosa pero muy asequible a todos los educadores: maestros, formadores, coachers , pedagogos, especialistas en didáctica, etc., el libro cuenta con numerosos esquemas y ejemplos para facilitar el paso de la teoría a la práctica. | ||
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_9408 _aAprendizaje |
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