000			03468nmm a22003377a 4500
001			046427
003			UAHC_CL
005			20231002120314.0
008			230807s2021 cl d 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aMartínez Llabur, Constanza Andrea _918536
245	1	0	_aPlan de trabajo apoyado en una intervención musical para favorecer la atención y concentración en el área lógico matemático de adición y sustracción, dirigido a estudiantes de primer año básico _cConstanza Martínez, Camila Encalada, Judith Jeldes, Sandra Bustos ; profesora guía Carla Guíñez Gutiérrez.
260			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2021.
300			_a99 páginas.
500			_aTesis para optar al título de Profesor/a en Educación Básica y al grado de Licenciado/a en Educación.
502			_aTesis (Pedagogía en Educación Básica) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aLas habilidades del pensamiento son requisito para aspirar a una educación de calidad. Dichas habilidades potencian la capacidad de pensar y de crear en los individuos y por esta razón, según Lara (2012), pueden ser concebidas como dinamizadores del aprendizaje. Así como la atención, percepción y la memoria son los principales procesos para el desarrollo cognitivo, Lara (2012) en su artículo sobre el “El desarrollo de habilidades de pensamiento y creatividad como potenciadores de aprendizaje”, nos señala la atención como la condición básica para el funcionamiento de los otros procesos, la cual requiere además de la disposición neurológica para la recepción de estímulos. Siendo de gran importancia los dos aspectos fundamentales de la atención: su carácter focal o selectivo y su carácter regulador o sostenido. Pero esas potencialidades se van a desarrollar de una manera o de otra dependiendo del medio ambiente, nuestras experiencias, la educación recibida, etc. Por ende, muchas de estas potencialidades pueden ser estimuladas, mediante la actividad musical, según lo planteado por Egidio Contreras en su manual docente del programa de “Un Análisis Musical Creativo”; donde expone que la música, sin dudas, es un lenguaje universal y familiar que acompaña al hombre desde su origen, es decir, los niños desde su fase intrauterina son demasiado sensibles a la música y esta a su vez, favorece el desarrollo neurológico. Así mismo, desarrolla progresivamente habilidades de concentración, aprendizaje y creatividad en el niño, puesto que, la inteligencia musical es una de las más propias desde el nacimiento hasta el primer ciclo básico.
650		0	_aMatemáticas _xEnseñanza _zChile _912495
650		0	_aPrácticas de la enseñanza _95994
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653			_aProyecto musical Sikuris
700			_aGuíñez Gutiérrez, Carla _917725 _eprofesora guía
700			_aBustos Acuña, Sandra Isabel _918537 _eautora
700			_aEncalada Muñoz, Camila Andrea _918538 _eautora
700			_aJeldes Villegas, Judith Andrea _918539 _eautora
710			_aMartínez Llabur, Constanza Andrea _918824
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6969 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aTPEB 936
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