000			02978nmm a22003497a 4500
001			000321
003			UAHC_CL
005			20240118100752.0
008			231227s2022 cl o d 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aLópez Salas, Leticia _919140
245			_aAportes del yoga en los procesos de aprendizaje en estudiantes con TDAH _cLeticia López Salas, Nidia Olivares Toledo ; profesora guía Edita Núñez Sotelo.
260			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2022.
300			_a81 páginas.
500			_aTesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral.
502			_aTesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aEl objetivo de esta investigación es identificar los aportes del yoga dentro del sistema escolar en estudiantes con trastorno de déficit atencional con hiperactividad, tanto en el área de atención, concentración, conductual, social y académica. Se expone cómo docentes de distintos ciclos de la educación chilena y de distintos rangos económicos, que precisan actualmente mantener rutinariamente talleres o han logrado articular el yoga en la educación, logran potenciar estas áreas desde las técnicas y estrategias de esta disciplina. La metodología utilizada corresponde al estudio de caso conformado por seis docentes, las cuales tres son educadoras de párvulo, dos educadoras diferenciales y una profesora de artes. Las cuales transversalmente tienen cursos y certificados para enseñar yoga en la población infanto-juvenil. Para recoger los datos se aplicaron entrevistas individuales para el estudio analítico de cada caso bajo el paradigma cualitativo. Los resultados se dividen en siete categorías, las cuales entregan información respecto a las distintas realidades que han vivido las personas entrevistadas respecto al trabajo en sala aplicando las estrategias del yoga con estudiantes con trastorno de déficit atencional con hiperactividad, sus aportes en las áreas mencionadas y las estrategias a utilizar por los docentes, junto a esto, la relación que hacen de esta disciplina frente a la educación.
650		0	_aTrastorno por déficit de atención con hiperactividad _917611
650		0	_aYoga _917234
650		0	_aEducadores _95831
650		0	_aEducación _979
650		0	_aConducta infantil _94095
650		0	_aSocialización _95459
650		0	_aAtención en niños _93096
653			_aAcadémicos
700			_aOlivares Toledo, Nidia _919141 _eautora
700			_aNúñez Sotelo, Edita _919142 _eprofesor guía
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/7151 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aTPEDIF 368
942			_cTS
999			_c61480 _d61480