000			01671nmm a22002537a 4500
001			045102
003			UAHC_CL
005			20240911163141.0
008			240911s2022 cl o d spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aSaavedra Domínguez, Catalina _920312
245	1	0	_aFormación inicial docente en chile: dos décadas de investigaciones _cCatalina Saavedra ; profesor guía Nataly Pérez.
260			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2022.
300			_a23 páginas.
500			_aTesis para optar al grado de Magíster en Educación con mención en Liderazgo transformacional y Gestión escolar.
502			_aTesis (Magíster en Educación) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aEl desarrollo de la formación inicial docente en Chile tuvo sus inicios con la creación de la primera Escuela Normal en el año 1842, etapa que fue llamada “primera profesionalización” y se basaba en fundamentos como la “moralidad” y la aplicación de “métodos” para definir la idoneidad profesional docente (Núñez, 2008). En esta primera etapa, la presencia del tinte apostólico en el proceso formativo fue predominante, partiendo por religiosos y religiosas que ejercían la docencia, para luego pasar a la formación de mujeres laicas con identidad apostólica.
650		0	_aFormación profesional _95843
650		0	_aPerfeccionamiento de profesores _913147
700			_aPérez Cisternas, Nataly _eprofesora guía _9946
900			_aTMED 207
942			_cTS _2ddc
999			_c62042 _d62042