000			02084nmm a22002777a 4500
003			UAHC
005			20240912154925.0
008			240912s2022 cl |||| o||d| 00| 0 spa d
040			_aUAHC _bUAHC _cUAHC
100			_aChiguayante Bustos, Elizabeth _920324
245			_aRelatos de jóvenes con Cea y su vínculo con los docentes en enseñanza media _cElizabeth Chiguayante, Javiera Lillo, Constanza Maldonado, María Tenorio; Profesora guía Marcela Arévalo Riquelme.
260			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2022.
300			_a201 páginas.
500			_aTesis para la optar al grado de Licenciado/a en Educación y al título de Profesor/a de Educación Diferencial
502			_aTesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia del Humanismo Cristiano, 2022.
516			_aTesis electrónica (PDF) Solicitar envío de documento a Biblioteca@academia.cl.
520			_aLa atención a las definiciones de Autismo se ha modificado con el tiempo, se comenzó con descripciones adjudicadas a la relación con la esquizofrenia hasta el actualmente término “Trastorno del Espectro Autista”. Si bien, globalmente según la Organización Mundial de la Salud (OMS) y el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales de la Asociación Psiquiátrica Americana (DSM) actual se le denomina Trastorno del Espectro Autista (TEA), en el presente trabajo se referirá como Condición del Espectro Autista (CEA) o persona autista, pues nuestro tema va dirigido a un paradigma social y con una visión neuro divergente, junto a ello, conlleva una tabla sobre la prevalencia de personas con autismo de forma mundial, por países y principalmente un estudio hecho en Chile.
650		0	_aNeuroeducación _919777
650		0	_aRelaciones profesor-alumno _912677
700			_aLillo Alcántara, Javiera _920325
700			_aMaldonado Lillo, Constanza _920326
700			_aTenorio Mina, María _920327
700			_aArévalo Riquelme, Marcela _99809 _eprofesor guía
900			_aTPDIF 123
942			_cTS _2ddc
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