000			02662nmm a22002777a 4500
003			UAHC
005			20240912154943.0
008			240912s2022 cl |||| o||d| 00| 0 spa d
040			_aUAHC _bUAHC _cUAHC
100			_aColin Berríos, Diego _920328
245			_aEl juego como herramienta para un desarrollo socioafectivo saludable para los estudiantes en etapa de pubertad _cDiego Colin, Jennifer Ponce, Alexandra Rojas, Catalina Velozo; Profesora guía Blanca Astorga.
260			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2022.
300			_a77 páginas.
500			_aTesis para la optar al grado de Licenciado/a en Educación y al título de Profesor/a de Educación Diferencial.
502			_aTesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia del Humanismo Cristiano, 2022.
516			_aTesis electrónica (PDF) Solicitar envío de documento a Biblioteca@academia.cl.
520			_aLa presente investigación tiene como finalidad contribuir con conocimiento que ayudará a tener más información sobre como favorecer a un desarrollo socio afectivo saludable para para los estudiantes en la etapa de pubertad. Además de mejorar conductas de convivencia y clima escolar en las escuelas y sus comunidades educativas, favorecer a la mejora en el desarrollo de gestión emocional, disminuir comportamientos agresivos y retraimiento social en los estudiantes. El enfoque está puesto en la pubertad porque esta es una época de la vida entendida como el punto de inicio en la transición de la niñez a la vida adulta, donde surgen varios cambios tanto del ámbito físico, como del social y emocional. Debido a ello se ha tomado en cuenta la importancia del juego y cómo este puede favorecer al desarrollo de los objetivos anteriormente señalados. ¿Por qué jugar? Porque es un acto básico que otorga placer y disfrute al realizarlo y porque el solo acto de jugar trae diversos beneficios en el desarrollo íntegro de las personas independiente del rango etario de estas. No solamente se queda en el ámbito del ocio, sino que también nos permite obtener conocimiento mediante un aprendizaje significativo y estimulante para los estudiantes, esta es la forma en que comúnmente se utiliza el juego en las escuelas, como una estrategia didáctica en la pedagogía.
650		0	_aJuegos educativos _98514
650		0	_aJuegos infantiles _910977
700			_aPonce González, Jennifer _920329
700			_aRojas González, Alexandra _920330
700			_aVelozo Valderrama, Catalina _920331
700			_aAstorga Lineros, Blanca _9940 _eprofesora guía
900			_aTPDIF 124
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