000			02632nmm a22002537a 4500
003			UAHC
005			20240912164610.0
008			240912s2023 cl |||| o||d| 00| 0 spa d
040			_aUAHC _bUAHC _cUAHC
100			_aSandoval Baeza, Valentina _920340
245			_aEstrategias diversificadas del diseño universal para el aprendizaje que potencian el desarrollo del pensamiento matemático en estudiantes de once y doce años que cursan la enseñanza general básica en distintos establecimientos de la ciudad de Santiago _cValentina Sandoval Baeza ; Profesora guía Carolina Pizarro.
260			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2023.
300			_a71 páginas.
500			_aTesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Dificultades Específicas y Socioafectivas del aprendizaje.
502			_aTesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia del Humanismo Cristiano, 2023.
516			_aTesis electrónica (PDF) Solicitar envío de documento a Biblioteca@academia.cl.
520			_aLuego del regreso a clases presenciales en chile y el mundo debido a la crisis sanitaria del covid-19, los y las estudiantes que cursaron sus clases de forma online durante la pandemia se vieron envueltos en una gran desigualdad en relación al acceso de los aprendizajes, en el país se ha presentado como consecuencia principal la brecha educativa en relación al aumento en la perdida de aprendizajes. Como lo explicita el Banco Mundial (2023) los niños y niñas de hogares desfavorecidos tenían menos probabilidades de beneficiarse del aprendizaje remoto que sus pares, a menudo debido a la falta de electricidad, conectividad, dispositivos y apoyo de sus cuidadores. Por ende, la mayoría de estos estudiantes en el país han ido presentando mayores dificultades para concentrarse, trabajar en grupo y desarrollar en este caso el pensamiento matemático y las habilidades transversales que este conlleva como lo son el pensamiento crítico y la resolución de problemas, entre otras. Esto ha significado un desafío significativo para los y las docentes que buscan a diario estrategias para abordar las necesidades educativas de cada estudiante y reducir las barreras existentes dentro y fuera del aula de clases, considerando el contexto educativo en el que se encuentran.
650		0	_aAprendizaje _xAspectos sociales _91904
650		0	_aMatemáticas _xEnseñanza básica _96728
650		0	_aEstrategias de aprendizaje _93496
700			_aPizarro Flores, Carolina _98401 _eprofesora guía
900			_aTPDIF 128
942			_cTS _2ddc
999			_c62057 _d62057