000			01877nam a22002417a 4500
003			UAHC
005			20250326184227.0
008			250321s2013 sp |||| |||| 00| 0 spa d
020			_a9788499216546
035			_aCENTRAL
040			_aUAHC _cUAHC
082			_221 _a371.315 _bP895
245			_aPrácticas interdisciplinares en la escuela _cIvani Fazenda (coord.).
260			_aBarcelona : _bOctaedro, _c2015.
300			_a191 páginas.
440			_aRecursos educactivos _918129
520			_aEl educador e investigador, perplejo ante las carencias de la educación en las diferentes etapas de la enseñanza, recurre a nuevos caminos para su práctica docente. Esa perplejidad motivó a los autores de esta obra a participar en la aventura de estudiar e investigar la interdisciplinariedad. Los artículos de este libro presentan algunas prácticas docentes, desde preescolar hasta posgrado, analizadas desde el punto de vista interdisciplinar, otra forma de analizar e investigar el fenómeno educativo y de escribir sobre educación. El libro es el resultado de un año de trabajo en el cual los autores estudiaron las cuestiones teóricas de la interdisciplinariedad; aunque la teoría actúa más como telón de fondo que como escenario en estos textos, los cuales, en realidad, se construyeron como pretexto para el ejercicio de la interdisciplinariedad en la enseñanza. En las clases que dieron origen a los artículos, los alumnos, estudiantes de másteres y doctorados en Educación, pudieron vivir y ejercer la interdisciplinariedad colectivamente; por ello creen que esta puede ser vivida y ejercida también por otros y ser enseñada y aprendida.
650		0	_aTeoría del conocimiento _9441
653			_aColección Interculturalidad
653			_aInterdisciplinariedad en la enseñanza
700			_aFazenda, Ivani _ecoodinadora _921238
942			_2ddc _cBK
999			_c62467 _d62467