000			01978nmm a22002537a 4500
001			045102
003			UAHC_CL
005			20250423160050.0
008			250422s2023 cl o d spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aHernández Osses, Carlos _921468
245	1	0	_aParticipación estudiantil desde un enfoque transformacional: Una experiencia del Centro de Estudiantes de la Escuela Básica Alemania de San Bernardo _cCarlos Hernández ; profesor guía Felipe Sáez.
260			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2023.
300			_a84 páginas.
500			_aTesis para optar al grado de Magíster en Educación con mención Didáctica e Innovación.
502			_aTesis (Magíster en Educación) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2023.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aLa primera conclusión que emerge para esta investigación tiene que ver con el sentido profundo que entregó la metodología cualitativa de narraciones, pues aporto a posicionar la experiencia de las y los estudiantes mediante pensaban sobre el sentido de su espacio de participación estudiantil y examinaban sus motivaciones y expectativas que les llevaban a formar parte de dicha organización. Acá, es importante mencionar que el enfoque de narrativas también puede aportar una mirada interpretativa permeada por los sesgos o vicios de quien va preguntando, lo cual explicita que otros modelos metodológicos también pueden aparecer en la escena, por ejemplo, los vinculados a las Investigación Acción Participación (IAP). Sin embargo, para los efectos de la presente investigación, el enfoque de narrativas fue eficiente y eficaz.
650		0	_aAmbiente de clases _9587
650		0	_aEstudiantes de educación básica _917593
700			_aSáez González, Felipe _93239 _eprofesor guía
900			_aTMED 209
942			_cTS _2ddc
999			_c62587 _d62587