000			01906nmm a22002777a 4500
001			046925
003			UAHC_CL
005			20250519173123.0
008			250519s2022 cl o d 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aAltamirano Olea, Pía _921604
245	1	0	_aUna propuesta de secuencia didáctica : _cPía Altamirano, Pamela Camiruaga ; profesora guía Yanina Guerra. _bla escritura textos autobiográficos como herramienta para fortalecer la lectura crítica de la experiencia escolar
260			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2022.
300			_a230 páginas.
500			_aTesis para optar al título de Profesor/a en Lengua Castellana y Comunicación y al grado de Licenciado/a en Educación.
502			_aTesis (Pedagogía en Lengua Castellana) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aEn la presente investigación cualitativa se pretende indagar en la manera en que adolescentes de Enseñanza Media en Chile, leen y comprenden sus experiencias dentro de la escuela. En consecuencia, se busca enfatizar en la importancia de valorar, resignificar e investigar la experiencia escolar de los y las estudiantes a través de la lectura crítica que pueden realizar sobre ella, la que muchas veces es invisibilizada generando que los establecimientos educativos del país sigan perpetuando modelos de educación, que no colocan en el centro de sus proyectos a los y las jóvenes y sus experiencias dentro de este espacio.
650		0	_aLectura _99833
650		0	_aDesarrollo de la lectura _918367
650		0	_aEstudiantes de educación media _919310
700			_aCamiruaga Donoso, Pamela _921605
700			_aGuerra Soriano, Yanina _921606 _eprofesora guía
900			_aTPLC 70
942			_cTS _2ddc
999			_c62650 _d62650