000			01888nmm a22002657a 4500
001			043649
003			UAHC_CL
005			20250717152617.0
008			250717s2024 cl o d 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aBastías Díaz, Cecilia Elizabeth _921892
245			_aProcesos didácticos co-construidos en la formación inicial docente de inglés, en contexto de pedagogía dialógica “Enlazando Mundos” _cCecilia Elizabeth Bastías Díaz ; profesora guía Donatila Ferrada.
260			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2024.
300			_a310 páginas.
500			_aTesis para optar al grado de Doctor en Educación.
502			_aTesis (Doctorado en Educación) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aEn el contexto de los actuales requerimientos de las políticas ministeriales para los programas de formación inicial del profesorado de inglés, y su directa relación con el mejoramiento de las prácticas pedagógicas de los/as profesores/as-estudiantes y de los aprendizajes del estudiantado en el idioma inglés, la presente investigación se propuso develar la co-construcción de los procesos didácticos de la enseñanza del inglés que realizan estudiantes de pedagogía media en inglés de la Región del Biobío, cuando desarrollan la Pedagogía Dialógica “Enlazando Mundos” (Ferrada, 2020) en el marco de un curso de práctica pedagógica de la carrera de pedagogía en ingles de una institución superior, Región del Biobio.
650		0	_aInglés _xEnseñanza _95808
650		0	_a Métodos de enseñanza _zChile _95702
653			_aPedagogía dialógica
700			_aFerrada Torres, Donatila _94290 _eprofesora guía
900			_aTDOED 66
942			_cTS
999			_c62792 _d62792