000			01946nmm a22002657a 4500
001			000321
003			UAHC_CL
005			20250722144602.0
008			250722s2024 cl o d 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aAstorga Jofré, Claudia _921938
245	1	0	_aLa importancia de las competencias emocionales en la formación inicial de docentes de educación general básica como favorecedoras del clima de aula, en las Universidades de la Región Metropolitana _cRomina Núñez ; profesor guía Hugo Hinojosa Lobos.
260			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2024.
300			_a72 páginas.
500			_aTesis para optar al título de Profesor en Lengua Castellana y Comunicación y al grado de Licenciado en Educación.
502			_aTesis (Pedagogía en Lengua Castellana) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aEn la actualidad, existe un gran interés para abrir la reflexión sobre la forma en que las emociones participan de los procesos educativos en las aulas de nuestras escuelas, anteriormente, se consideraba un valor agregado que promovería el aprendizaje y diversos estudios así lo demostraban. Hoy, dada la contingencia a nivel internacional que provocó la aparición del Covid-19, la educación también se vio enfrentada a nuevos desafíos, entonces reaparece el interés y la importancia de las competencias emocionales en la dinámica del aprendizaje, como un factor de importancia en el rol docente y finalmente en su impacto en el clima de aula.
650		0	_aEmociones _xAspectos sociales _917483
650		0	_aCOVID-19 (Enfermedad) _xAspectos sociales _zChile _915450
700			_aHinojosa Lobos, Hugo _921940 _eprofesor guía
700			_aFerreira Vidal, Camila _921939 _eautora
900			_aTPBA 268
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999			_c62821 _d62821