000			01573cab a2200229 a 4500
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003			UAHC_CL
005			20251013164745.0
008			251013s2014 ck 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aCantoral Uriza, Ricardo _915920
245	1	4	_aSocioepistemología, matemáticas y realidad _cRicardo Cantoral ; Daniela Reyes-Gasperini ; Gisela Montiel.
264			_aColombia : _bRevista Latinoamericana de Etnomatemática, _c2014.
300			_a26 páginas.
362	0		_aAño 1 (marzo/abril 1939)-
500			_aEn: Revista Latinoamericana de Etnomatemática, volumen 7, número 3, 2014. Desde la página 91 a la 116. ISSN: 20115474.
520			_aLa Teoría Socioepistemológica de la Matemática Educativa se ocupa del estudio de fenómenos didácticos ligados al saber matemático asumiendo la legitimidad de toda forma de saber, sea este popular, técnico o culto, pues considera que ellas, en su conjunto, constituyen la sabiduría humana. Así el programa socioepistemológico se caracteriza por explicar la construcción social del conocimiento matemático y la difusión institucional. Ello precisa de rupturas con los programas clásicos en Matemática Educativa. En este artículo se propone sintética y teóricamente el abordaje de los inicios, fundamentos, principios y alcances.
700			_aReyes Gasperini, Daniela _915161 _eautora
700			_aMontiel, Gisela _922356 _eautora
856			_3Acceso electrónico al documento _uhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4933604
942			_cREVA
999			_c63085 _d63085