000			01845cab a2200205 a 4500
001			041151
003			UAHC_CL
005			20251015190630.0
008			251015s2005 mx 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aMoreno Olivos, Tiburcio _922361
245	1	4	_aReseña de "Replantear el cambio educativo.Un enfoque innovador" : _bde Andy Hargreaves (comp.) _cTiburcio Moreno Olivos.
264			_aMéxico : _bUniversidad Autónoma del Estado de México, _c2015.
300			_a4 páginas.
362	0		_aAño 1 (marzo/abril 1939)-
500			_aEn: Perfiles educativos, número 108, 2005. Desde la página 117 a la121. ISSN: 01852698.
520			_aAl considerar la orientación hacia la competencia y el mercado que han adoptado múltiples sistemas educativos durante las últimas décadas, el artículo analiza las características, consecuencias y principales implicancias de la instalación de estas lógicas en el campo educacional, a partir del estudio de un caso paradigmático: el sistema escolar chileno. Así, se muestra cómo este sistema, organizado en torno a la dimisión del rol del Estado, la centralidad de lo privado, la implementación de subsidios a la demanda y la generación de fuertes políticas de rendición de cuentas, ha potenciado y profundizado fenómenos de segregación educativa, reducción de la libertad de elección y movilización social en el país, produciendo transformaciones en las estructuras, procesos y resultados educativos. Frente a este escenario, se discute la necesidad y posibilidad de construir una nueva lógica educacional, basadas en la reflexividad, el desarrollo del espíritu crítico, el accountability inteligente y la formación integral.
856			_3Acceso electrónico al documento _uhttps://www.redalyc.org/pdf/132/13210809.pdf
942			_cREVA _2ddc
999			_c63089 _d63089