000			01437nam a22001697a 4500
008			251016s2011 cr |||| |||| 00| 0 spa d
040			_aUAHC _cUAHC
100			_aRomán, Marcela _922365
245	1	0	_aLos niveles intermedios del sistema escolar chileno : _bposibilidades y limitaciones para la equidad _cMarcela Román ; Álvaro Carrasco.
260			_aMadrid : _bRed iberoamericana de investigación sobre cambio y eficacia escolar, _c2007.
300			_a20 páginas.
500			_aEn : REICE, volumen 5, número 2. 2007. Desde la página 1 a la 21. E-ISSN: 16964713.
520			_aA partir de mediados de la década del setenta, los sistemas educativos latinoamericanos, siguiendo una tendencia más generalizada en relación con el lugar del Estado, la comunidad y el mercado, sufrieron modificaciones tanto en su regulación, como en su financiamiento, y provisión. Estas modificaciones, que comenzaron a verse a partir de la década de 1980, se profundizaron durante la década de 1990. Según datos recolectados por la OECD (1998, 2000), durante la última década del siglo XX el financiamiento de la educación experimentó un crecimiento de fuentes de financiamiento no estatales y una descentralización de las fuentes estatales hacia los niveles locales.
700			_aCarrasco, Álvaro _922366 _eautor
856			_yAcceso electrónico al documento _uhttps://www.redalyc.org/pdf/551/55100102.pdf
942			_cREVA _2ddc
999			_c63094 _d63094