000			01529nam a22001697a 4500
008			251016s2015 bl |||| |||| 00| 0 spa d
040			_aUAHC _cUAHC
100			_aArmella, Julieta _922367
245	1	0	_aLos cuerpos en la cultura, la cultura en los cuerpos : _bsobre las (nuevas) formas de habitar la escuela _cJulieta Armella ; Sofía Dafunchio.
260			_aBrasil : _bCentro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes, _c2015.
300			_a25 páginas.
500			_aEn : Educacão & Sociedade, volumen 36, número 133. 2015. Desde la página 1079 a la 1095.
520			_aEl presente artículo procura describir las formas que asume la vida escolar en contextos de pobreza urbana atendiendo, específicamente, a los modos corporales de estar en la escuela, indagando las formas en que los estudiantes habitan el espacio y el tiempo escolar a partir de la perspectiva del Embodiment: la experiencia corporizada como punto de partida para analizar la participación humana en el mundo cultural. (CSORDAS, 2011) Este trabajo se enmarca en un proyecto de investigación que se interroga sobre las características que presentan los dispositivos pedagógicos en emplazamientos urbanos de extrema pobreza de la Provincia de Buenos Aires, Argentina. Presentaremos avances de la investigación recuperando escenas observadas en el trabajo de campo en escuelas secundarias.
700			_aDafunchio, Sofía _922368 _eautora
856			_yAcceso electrónico al documento _uhttps://doi.org/10.1590/ES0101-73302015140391
942			_cREVA
999			_c63095 _d63095