000			02329cab a2200205 a 4500
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003			UAHC_CL
005			20251120064521.0
008			251119s2021 cr || || 000 s|spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aNegri-Cortés, María Isabel _922515
245			_aActitudes y concepciones socioeducativas hacia jóvenes con diversidad funcional intelectual en el contexto escolar andaluz _cMaría Isabel Negri-Cortés ; Juan José Leiva-Olivencia.
264			_aCosta Rica : _bUniversidad Nacional de Costa Rica, _c2021.
300			_a19 páginas.
500			_aEn: Revista Electrónica Educare, volumen 25, número 3, 2021, entre las páginas 1 y 19. ISSN: 14094258.
520			_aLas relaciones personales de la juventud con diversidad funcional intelectual (en adelante DFI) en los diferentes ámbitos de su vida escolar y personal son determinantes para su plena inclusión. Objetivo. Analizar las concepciones y actitudes socioeducativas que existen actualmente hacia el alumnado con DFI. Metodología. Se utilizó un diseño mixto de investigación, para el cual contamos con una muestra incidental de 38 docentes de seis centros de educación secundaria y 37 profesionales de nueve entidades sociales de apoyo a la inclusión de jóvenes con DFI de Málaga. La recogida de datos se realizó mediante dos cuestionarios ad hoc y un total de 18 entrevistas a diferentes agentes educativos del ámbito formal y no formal. Resultados. Existen ciertas dificultades en el sistema educativo para atender la diversidad; se delega la atención de este alumnado a profesionales de apoyo a la integración; las relaciones interpersonales de esta juventud suelen darse con otros compañeros y compañeras con necesidades educativas especiales (en adelante NEE), y son muy reducidas o basadas en burlas y acoso. El trato paternalista del profesorado dificulta su desarrollo autónomo e incide negativamente en su autoestima. Discusión. Se propone promover la autodeterminación de esta juventud, concienciando y sensibilizando a la comunidad educativa hacia concepciones positivas de la diversidad.
700			_aLeiva Olivencia, Juan José _d1979- _eautor _97281
856			_yAcceso electrónico al documento _uhttps://www.scielo.sa.cr/pdf/ree/v25n3/1409-4258-ree-25-03-415.pdf
942			_cREVA _2ddc
999			_c63177 _d63177