000			01920cab a2200193 a 4500
001			024253
003			UAHC_CL
005			20251120161806.0
008			251120s2020 cl || || 000 s|spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aRivera Medina, Yovely Del Carmen _922523
245			_aCaracterísticas de las prácticas de liderazgo pedagógico en programas de integración escolar que favorecen el trabajo colaborativo entre docentes _cYovely Del Carmen Rivera Medina.
264			_aChile : _bPontificia Universidad Católica de Valparaíso, _c2020.
300			_a18 páginas.
500			_aEn : Perspectiva Educacional, volumen 59, número 2, 2020, entre las páginas 27 y 44. ISSN: 07160488.
520			_aEn los últimos años se ha presentado dado fuerza al concepto de liderazgo pedagógico en las instituciones escolares, así se incentiva a innovar, focalizar y favorecer el desarrollo de los aprendizajes. Recientes investigaciones en Chile han demostrado su práctica en distintos agentes educativos como el director y jefe de Unidad Técnico-Pedagógica, sin embargo, no se encuentran estudios que aborden en profundidad la experiencia de otros miembros de los equipos directivos como líderes pedagógicos dentro del sistema escolar. De aquí que este estudio aborde las características del liderazgo pedagógico en contextos del Programa de Integración Escolar (PIE), como un área del trabajo docente relevante para ahondar y reflexionar debido a sus características vinculadas a este enfoque. Para ello se realizó un estudio cualitativo en base a entrevistas, con el fin de identificar las características del liderazgo pedagógico de coordinadoras de programas PIE reconocidos en su entorno por desarrollar buenas prácticas educativas.
856			_yAcceso electrónico al documento _uhttps://www.scielo.cl/pdf/perseduc/v59n2/0718-9729-perseduc-59-02-27.pdf
942			_cREVA _2ddc
999			_c63183 _d63183