000			01787nmm a22002537a 4500
001			045102
003			UAHC_CL
005			20260122100629.0
008			260122s2016 cl o d spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aPino Novoa, Claudia Victoria _922807
245	1	3	_a"Más que resuelta ...absuelta" _cClaudia Victoria Pino Novoa ; profesor guía Mercedes Giménez..
260			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2016.
300			_a24 páginas.
500			_aTesis para optar al grado de Magíster en Educación con mención en Liderazgo Transformacional y Gestión Escolar.
502			_aTesis (Magíster en Educación) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aEl texto presenta una reflexión profesional que se intensifica con el inicio de la etapa laboral del autor, cuando una lectura crítica sobre el aula y el currículum adquiere sentido en la práctica educativa. A partir del concepto de currículum oculto, se destacan dimensiones corporales, emocionales y relacionales del proceso educativo, así como la idea de un currículum vivo activado por los estudiantes. Finalmente, se problematizan tensiones curriculares persistentes, como la fragmentación y devaluación de saberes, la desconexión entre contenidos y su significado para los estudiantes, y la contradicción entre discurso y práctica pedagógica, evidenciando la necesidad de una reflexión crítica en el ejercicio docente.
650		0	_aPrácticas de la enseñanza _95994
653			_aCurrículum oculto
700			_aGiménez Burgo, Mercedes _eProfesora guía _93237
900			_aTMED 186
942			_cTS _2ddc
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