000			02210nmm a22002897a 4500
001			000330
003			UAHC_CL
005			20260306110947.0
008			260306s2022 cl o d 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aHuerta Mena, Danitza _922953
245	1	3	_aEl juego como estrategia de enseñanza aprendizaje en estudiantes y docentes de la educación media _cDanitza Huerta Mena, Constanza Labra Campos, Barbara Mansilla Villagran, Catalina Ramírez Ibañez ; profesora guía Carolina Arévalo Riquelme.
260			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2022.
300			_a152 páginas.
500			_aTesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial y al grado de Licenciado/a en Educación.
502			_aTesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aLa investigación analiza el juego como estrategia pedagógica en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación media. A partir de la pregunta sobre cuáles son los beneficios del juego para docentes y estudiantes que incorporan esta práctica, el estudio busca comprender su impacto en el ámbito educativo. El objetivo general es develar los beneficios del juego como herramienta pedagógica, mientras que los objetivos específicos se orientan a identificar, describir y analizar sus efectos en el aprendizaje y en la práctica docente. La investigación examina cómo el uso del juego puede favorecer la participación, la motivación y el desarrollo de habilidades en el aula, destacando su potencial como recurso didáctico que contribuye a enriquecer las dinámicas educativas y fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en la enseñanza media.
650		0	_aJuegos educativos _98514
650		0	_aEducación media _96853
700			_aLabra Campos, Constanza _922954
700			_aArévalo Riquelme, Marcela _99809 _eprofesora guía
700			_aRamírez Ibañez, Catalina _922956
700			_aMansilla Villagran, Barbara _922955
900			_aTPDIF 119
942			_cTS _2ddc
999			_c63439 _d63439