000			02091nmm a22002657a 4500
001			000321
003			UAHC_CL
005			20260309115940.0
008			260309s2023 cl o d 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aMardones, Tania _922969
245			_aConstrucción de relaciones colaborativas entre docentes de aula y del programa de integración escolar, desde la perspectiva dialógica” _cTania Mardones, Paola González, Adriana Rojas ; profesora guía Blanca Astorga.
260			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2023
300			_a66 páginas.
500			_aTesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral.
502			_aTesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2023.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aEn el actual sistema educativo se hace mención a la importancia del trabajo colaborativo entre docentes pares, donde se espera que este trabajo y la retroalimentación pedagógica sean dos elementos claves para potenciar el desarrollo profesional a través del diálogo crítico y reflexivo como base del proceso de enseñanza - aprendizaje en educación. La base para el mejoramiento escolar está en el trabajo colaborativo, la importancia de un diálogo efectivo que nos permita compartir experiencias, aprender de la práctica diaria de los docentes para promover procesos de transformación de los sujetos y sus comunidades, entre los que destaca el trabajo colaborativo entre docentes, programa de integración, transformando el trabajo en un diálogo transformador, y efectivo que comprenda las relaciones colaborativas desde la perspectiva dialógica.
650		0	_aAprendizaje colaborativo _912533
700			_aGonzález, Paola _922970
700			_aAstorga Lineros, Blanca _9940 _eprofesora guía
700			_aRojas, Adriana _922971
900			_aTPEDIF 419
942			_cTS _2ddc
999			_c63444 _d63444