| 000 | 02886nmm a22003617a 4500 | ||
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| 001 | 000321 | ||
| 003 | UAHC_CL | ||
| 005 | 20260316131332.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 260316s2024 cl o d 000 spa d | ||
| 040 |
_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL |
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| 100 |
_aBravo, Dana _923009 |
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| 245 | 1 | 0 |
_aUso de celulares en la emergencia del Yo y su impacto en la constitución subjetiva adolescente _cDana Bravo, Jessika Melita ; profesora guía Carolina Bienzobas. |
| 264 |
_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2024. |
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| 300 | _a24 páginas. | ||
| 500 | _aTesis para optar al grado académico de Licenciado/a en Psicología y título de Psicólogo/a. | ||
| 502 | _aTesina (Psicología) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. | ||
| 516 | _aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. | ||
| 520 | _aLa presente investigación explora, desde una perspectiva psicoanalítica, la influencia del uso de teléfonos celulares en la primera infancia, particularmente en la emergencia del yo y los procesos tempranos de constitución psíquica. Asimismo, se analiza cómo estas configuraciones iniciales mediadas por el celular impactan en la reelaboración subjetiva de la adolescencia. Se utilizan conceptos fundamentales para comprender la constitución subjetiva, tales como estadio del espejo en la conformación del Yo, la imagen inconsciente del cuerpo y el objeto transicional, desarrollados por autores como Jacques Lacan, Françoise Dolto y Donald Winnicott. El estudio ocupa una metodología cualitativa y participativa en un taller de fotovoz realizado con adolescentes de la generación alfa del Liceo Multigénero Doctora Eloísa Díaz Insunza con el fin de indagar en los relatos de sus imágenes y entrevistas semi-estructuradas con sus cuidadores principales para conocer el uso del celular en la primera infancia. Como resultado, se puede indicar que el celular funciona como un espacio a la vez que objeto dentro de lo transicional, funcionando como continente y contenido simbólico en el proceso de reelaboración y búsqueda identitaria y relacional adolescente. Las discusiones advertidas se ubican en cómo poder resolver las distancias que ha ido generando el mundo virtual entre las relaciones primarias y fundantes. | ||
| 650 | 0 |
_aPsicología infantil _94347 |
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| 650 | 0 |
_aIdentidad (Psicología) en niños _923011 |
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| 650 | 0 |
_aAdaptación social en adolescencia _923012 |
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| 650 | 0 |
_aPadres e hijos _97805 |
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| 650 | 0 |
_aTecnología y niños _923013 |
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| 650 | 0 |
_aSocialización _95459 |
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| 650 | 0 |
_aTeléfonos móviles _918217 |
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| 653 | _aGeneración Alfa | ||
| 653 | _aUso del celular en la primera infancia | ||
| 700 |
_aMelita, Jessika _923010 _eautora |
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| 700 |
_aBiénzobas Gwynn, Carolina _95260 _eprofesora guía |
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| 900 | _aTPSICO 1212 | ||
| 942 |
_cTS _2ddc |
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| 999 |
_c63461 _d63461 |
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