000			02839nmm a22002777a 4500
003			UAHC
005			20260408145859.0
008			260408s2022 cl |||| o||d| 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aGutiérrez Jiménez, Camila Beatríz _923152
245	1	0	_aCreencias sobre la signatura de matemáticas en estudiantes de enseñanza media
260			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2022.
300			_a42 páginas.
500			_aTesis para optar al grado de Licenciado en Educación.
502			_aTesis (Programa de Formación Pedagógica en Enseñanza Media) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl
520			_aExiste un problema histórico de la enseñanza Matemática y sus ontenidos, que tiene directa relación con la preconcepción del estudiantado (y no por menos decir, de sus familias y/o tutores) que los hace traer ideas casi innatas frente a las dificultades que poseen las matemáticas y su aprendizaje, es decir, muchos, y en su gran mayoría, vienen con una idea previa sobre lo que les dificultará aprender y aprobar (en calificaciones) la asignatura de matemática. Palabras frecuentes son error, incomprensión, difícil, no entender, entre otras, sin siquiera haber intentado tener una postura más neutra frente a la clase de matemáticas. Constantemente nos enfrentamos a un número no menor de estudiantes que poseen creencias que los hacen perder el interés y se cierran a la idea de intentarlo. Es por esto que los resultados que obtendremos se espera sean un componente principal para nuestro futuro desarrollo y desempeño académico ya que, la investigación busca comprender los focos a través de la implementación de un estudio que analiza cuatro dimensiones distintas para poder entonces desglosar y enfocar el futuro desempeño de los realizadores en base a los puntos débiles que se obtendrán. Desde este momento, se propone entonces realizar la investigación y los análisis en base al estudio “Mathematics-Related Beliefs Questionnaire (MRBQ)”, empleado en “Sistema de creencias sobre las matemáticas en alumnos de secundaria” (Gómez Chacón 2007), el que será entonces el elemento concluyente para la investigación.
650		0	_aPercepción _910066
650		0	_aMatemáticas _xEnseñanza _94786
700			_aLeal Pujol, Daniela Paz _923153
700			_aRavanal Moreno, Eduardo _910173 _eprofesor guía
700			_aRoni Wolff, Valeria Catalina _923155
700			_aOjeda Pizarro, Osvaldo _923154
900			_aTPEM 95
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