000			01752nmm a22002537a 4500
003			UAHC
005			20260409122453.0
008			260409s2023 cl |||| o||d| 00| 0 spa
040			_aUAHC _cUAHC
100			_aJara Soto, Diego Iván _923217
245	1	0	_aPercepciones de los docentes frente a la inclusión educativa de estudiantes con discapacidad visual del colegio Cambridge School _cDiego Iván Jara Soto, Gabriela Magdalena Vergara Espinoz ; profesor guía Fernando Cofré.
260			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2023.
300			_a101 páginas.
500			_aTesis para optar al grado de Licenciado/a en Trabajo Social y al título de Asistente Social.
502			_aTesis (Trabajo Social) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2023.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aLa presente investigación tiene como propósito dar a conocer, a través de una investigación de tipo descriptiva, qué percepciones tienen los docentes con respecto a la inclusión escolar de estudiantes con discapacidad visual. El objetivo general es describir dichas percepciones, las cuales se traducen en un conjunto de creencias y posturas con las que cuentan los docentes para atender en el aula regular a estudiantes con discapacidad visual. En concordancia con el objetivo, se aplicó una entrevista semiestructurada a 4 docentes del colegio para describir sus percepciones.
650		0	_aDiscapacidad visual _922056
650		0	_aInclusión educativa _912714
700			_aVergara Espinoza, Gabriela Magdalena _923219
700			_aCofré Cerda, Fernando _916965 _eprofesor guía
900			_aTTRASO 739
942			_cTS _2ddc
999			_c63562 _d63562