000			02905nmm a22003377a 4500
001			000321
003			UAHC_CL
005			20260623132333.0
007			ta
008			260413s2025 cl o d 000 spa d
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aSilva Sepulveda, Natasha _923278
245	1	0	_aAcercamiento a las significaciones y lógicas de endeudamiento : _bvoces desde la Universidad Academia de Humanismo Cristiano Facultad de Ciencias Sociales _cNatasha Silva ; profesor guía Juan Pablo Pinto Venegas.
264			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2025.
300			_a18 páginas.
500			_aTesis para optar al grado académico de Licenciado/a en Psicología y título de Psicólogo/a.
502			_aTesina (Psicología) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2025.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aEste trabajo de investigación se centra en conocer las significaciones que le atribuyen estudiantes de la Universidad Aacademia de Humanismo Cristiano de la Facultad de Ciencias Sociales a las lógicas de endeudamiento con respecto al Crédito con garantía Estatal (CAE), el propósito es comprender cómo los estudiantes desde significan su experiencia con este financiamiento. Para esto, se utilizará una metodología cualitativa que aborde las interpretaciones de los participantes y permite una comprensión profunda del problema a partir de sus experiencias personales. En este caso, se busca utilizar esta metodología para la realización de un análisis sobre los significados que los estudiantes le asocian al CAE como fuente de financiamiento, puesto que, el CAE se ha convertido en una alternativa importante para los estudiantes que desean cursar estudios universitarios. Este programa financia hasta el 100% del arancel de referencia de la carrera en instituciones acreditadas. En 2022, más de un millón de personas se beneficiaron del Crédito CAE. Esto demuestra la relevancia de este programa como una fuente de financiamiento para la educación superior en Chile, por consiguiente, se busca como fin darle respuesta a la pregunta de investigación o bien revelar nuevas interrogantes en función del proceso interpretativo.
650		0	_aEducación superior _xAspectos económicos _zChile _9123
650		0	_aFinanciación de la educación _923279
650		0	_aCrédito universitario _923280
650		0	_aAcceso a la educación _zChile _917137
650		0	_aEstudiantes universitarios _zChile _915347
653			_aCrédito con garatía estatal (CAE)
653			_aEndeudamiento estudiantil
700			_aPinto Venegas, Juan Pablo _923270 _eprofesor guía
856			_uhttps://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/7894 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aTPSICO 1223
942			_cTS
999			_c63589 _d63589