| 000 | 02496nmm a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 000321 | ||
| 003 | UAHC_CL | ||
| 005 | 20260414161757.0 | ||
| 008 | 260414s2023 cl o d 000 spa | ||
| 040 |
_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL |
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| 100 |
_aCastillo Ibarra, Katherine _923290 |
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| 245 | 1 | 0 |
_aPlan de potenciación de habilidades básicas de lectoescritura en educación de adultos _cKatherine Castillo, Ana Valenzuela ; profesor guía Marco Alarcón. |
| 260 |
_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2024. |
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| 300 | _a105 páginas. | ||
| 500 | _aTesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral. | ||
| 502 | _aTesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. | ||
| 516 | _aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. | ||
| 520 | _aEsta investigación, basada en la potenciación de habilidades lingüísticas básicas, tiene como objetivo desarrollar una propuesta de aprendizaje para el desarrollo de la alfabetización en la educación de adultos, correspondiente al tercer nivel de educación básica, en el contexto de una escuela municipal urbana de la Región Metropolitana. Se realizó un diagnóstico detallado, a partir de los antecedentes proporcionados por la escuela y la aplicación de un test creado por el equipo de investigación basado en 4 niveles de lenguaje (fonético, morfosintáctico, semántico y pragmático) para la identificación de los respectivos niveles de desarrollo. A partir de este diagnóstico se propuso un plan de potenciación basado en el diseño y elaboración de material didáctico pertinente a las necesidades detectadas. La herramienta tecnológica utilizada para su implementación fue la plataforma 'twinkl', con la cual se construyeron 4 unidades que incluyen un total de 24 actividades originales basadas principalmente en el método de lectura global para el trabajo didáctico participativo en el aula. Además, como complemento, se realizó una consulta a docentes de aula que atienden el nivel de los alumnos considerados en esta propuesta. | ||
| 650 | 0 |
_aEducación inclusiva _96033 |
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| 650 | 0 |
_aEducación de adultos _94339 |
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| 650 | 0 |
_aLingüística _xEnseñanza _99269 |
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| 700 |
_aValenzuela Silva, Ana _923291 |
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| 700 |
_aAlarcón Silva, Marco _910690 _eprofesor guía |
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| 900 | _aTPEDIF 472 | ||
| 942 |
_cTS _2ddc |
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| 999 |
_c63593 _d63593 |
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