000			03311nmm a22003017a 4500
001			046427
003			UAHC_CL
005			20260513111610.0
008			260414s2024 cl d 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aRojas Carreño, Belén _923301
245	1	0	_aPercepciones docentes : _bimpacto de la propuesta de actualización curricular con respecto a las bases vigentes: estudio de caso del Microcentro Palmilla de la Región del Libertador Bernardo O´Higgins _cBelén Rojas Carreño, Esteban Palma Sánchez, Syntia Padilla Sánchez ; profesora guía: Paulina Lozano Mesías.
260			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2024.
300			_a84 páginas.
500			_aTesis para optar al título de Profesor/a en Educación Básica y al grado de Licenciado/a en Educación.
502			_aTesis (Pedagogía en Educación Básica) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aLa tesis titulada Percepciones docentes: Impacto de la propuesta de actualización curricular con respecto a las bases vigentes. Estudio de caso de una escuela rural multigrado de la región de O'Higgins, tiene como objetivo general analizar los impactos que tiene la actualización curricular propuesta en relación con las bases vigentes en el contexto de una escuela rural multigrado en la región de O'Higgins. Este estudio se enfoca en comprender cómo los docentes perciben los cambios en el currículum y cómo estos afectan su práctica pedagógica y el aprendizaje de los estudiantes. A través de un enfoque cualitativo, se recabaron datos mediante entrevistas y encuestas a los docentes, permitiendo identificar las opiniones y experiencias en torno a la implementación de la actualización curricular. El análisis se centró en la relación entre las bases curriculares establecidas por el Ministerio de Educación, las modificaciones propuestas y cómo será la recepción del resto de la comunidad educativa, considerando los retos y las oportunidades que presenta su implementación en un contexto rural y multigrado, caracterizado por la heterogeneidad de estudiantes y recursos limitados. Se identificó que, aunque los docentes reconocen ciertos beneficios en la propuesta de actualización, como la mejora en la alineación de los contenidos con las necesidades educativas actuales, también expresan dificultades relacionadas con la falta de capacitación adecuada, el poco tiempo para adaptarse a los cambios y los recursos insuficientes para llevar a cabo las nuevas estrategias. En general, la propuesta curricular genera una percepción mixta entre los docentes, evidenciando tanto avances como desafíos importantes.
650		0	_aCurrículum _xInvestigaciones _zChile _917821
650		0	_aPedagogía para la educación básica _916105
650		0	_aPrácticas de la enseñanza _95994
700			_aPalma Sánchez, Esteban _923302
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700			_aLozano Mesías, Paulina _916229 _eprofesora guía
856			_uhttps://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/7649 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aTPEB 967
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999			_c63599 _d63599