000			03177nmm a22003497a 4500
001			000321
003			UAHC_CL
005			20260623221311.0
007			ta
008			260428s2024 cl o d 000 spa d
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL _bspa
100			_aLlaña Burgos, Isabel _923381
245	1	0	_aSignificados de adultos jóvenes habitantes de la RM sobre crianza adultocentrista en relación con su niñez y su incidencia en la concepción de representación que esta tuvo en ellas y ellos _cIsabel Alejandra Llaña Burgos ; profesora guía Leslie Elizabeth Nicholls Silva.
264			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2024.
300			_a24 páginas.
500			_aTesis para optar al grado académico de Licenciado/a en Psicología y título de Psicólogo/a.
502			_aTesina (Psicología) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aRespecto de los múltiples sistemas de crianzas que se han ejercido por medio de las generaciones, específicamente en lo que compone hoy al territorio latinoamericano, menciona a continuación Fernández et al. (2024). A nivel latinoamericano, estilos caracterizados por el adultocentrismo son los más frecuentes (Freire Rodríguez, 2021), lo que se relaciona con pautas de crianza no eficientes, con problemas de comunicación, poca atención a los problemas de los hijos, falta de empatía, así como la transmisión equivocada de valores éticos y morales (Mebarak et al., 2016). En Paraguay los datos mencionan que predominan tres estilos de crianzas: el autoritario, el democrático y el permisivo, es importante reconocer que la realidad multicultural del país influye en las prácticas de los tipos de crianzas y estos a su vez; tienen directa relación en la formación de los niños y jóvenes (MSPYBS, 2017). (p.32). Por lo que se pretende, como motivo principal de esta investigación, comprender las diversas concepciones acerca de crianza adultocentrista: cómo se puede significar entre los adultos/as jóvenes de hoy, las principales características de este tipo de crianza y cómo se relacionan con las infancias vividas por estos jóvenes. Revisando entre la literatura, estudios y relatos de personas que brindarán información sobre las cualidades y posibles explicaciones a estos significados, también a su vez, explorar en detalle si guardan o no hoy alguna consecuencia a nivel emocional, social, material que puedan identificar como producto de estos componentes en la crianza.
650		0	_aCrianza del niño _923382
650		0	_aPadres e hijos _97805
650		0	_aSocialización _95459
650		0	_aDesarrollo del niño _923383
650		0	_aFamilia _xAspectos psicológicos _95453
653			_aAdultocentrismo
653			_aEstilos de crianza
653			_aConsecuencias emocionales
700			_aNicholls Silva, Leslie _eprofesora guía _922701
856			_uhttps://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/7895 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aTPSICO 1227
942			_cTS
999			_c63651 _d63651