000			02955nmm a22003497a 4500
001			000340
003			UAHC_CL
005			20260505122106.0
007			ta
008			260505s2025 cl o d 000 spa d
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aBarros Escobar, Erika _923428
245	1	0	_aAcompañamiento y apoyo emocional a los apoderados : un ejercicio de investigación en el primer ciclo de educación del Colegio Naciones Unidas, comuna de La Cisterna _cErika Del Carmen Barros Escobar, Carolina Verónica Mena Flores ; profesor guía Freddy Urbano Astorga.
264			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2025.
300			_a197 páginas.
500			_aTesis para optar al grado académico de Licenciada/o en Trabajo Social. Tesis para optar al título de Asistente Social.
502			_aTesis (Trabajo Social) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2025.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aEste ejercicio de investigación analiza de manera integral el papel del trabajo social en el ámbito escolar, con énfasis en su contribución al fortalecimiento de la convivencia y el bienestar socioemocional de los estudiantes en Chile. A partir de una revisión documental del análisis de políticas públicas recientes, se examinan los principales desafíos que enfrenta la comunidad educativa en contextos marcados por desigualdades sociales, inasistencia grave y deterioro del bienestar emocional. Se abordan enfoques teóricos provenientes de autores clásicos y contemporáneos, así como experiencias y prácticas exitosas implementadas en establecimientos municipales y programas gubernamentales. El estudio incorpora marcos normativos nacionales e internacionales, integrando la perspectiva de derechos humanos, la participación familiar y comunitaria, y estrategias de intervención interdisciplinaria. Asimismo, se identifican barreras estructurales y oportunidades de mejora en las políticas de convivencia escolar y participación, proponiendo orientaciones para la labor del trabajador social como agente de cambio. Las conclusiones destacan la necesidad de fortalecer la formación especializada, consolidar redes de apoyo y promover la colaboración entre escuela, familia y comunidad como elementos clave para avanzar hacia una educación inclusiva y equitativa.
650		0	_aEducación _xAspectos sociales _948
650		0	_aEducación inclusiva _96033
650		0	_aAmbiente educativo _97448
650		0	_aParticipación de los padres en educación _zChile _96595
650		0	_aParticipación comunitaria _99639
653			_aConvivencia escolar
653			_aTrabajo social escolar
653			_aBienestar socioemocional
700			_aMena Flores, Carolina _eautora _923429
700			_aUrbano Astorga, Freddy _eprofesor guía _921242
900			_aTTRASO 821
942			_cTS _2ddc
999			_c63674 _d63674