000			01966cmm a22002897a 4500
001			000324
003			UAHC_CL
005			20260507134907.0
008			260507s2024 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aAraya Rodríguez, Génesis _923460
245	1	0	_aConstrucción colectiva de estrategias de aprendizaje con estudiantes del Trastorno del Espectro Autista _cGénesis Araya, María Fernanda Duarte, Eileen Escalona, Macarena Santibáñez ; profesora guía Blanca Astorga.
260			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2024.
300			_a50 páginas.
500			_aTesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial y al grado de Licenciado/a en Educación.
502			_aTesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aEl autismo desde una perspectiva social debe entenderse como una forma diferente de comprender el mundo, debido a un neurodesarrollo diferente al de la mayoría. Esto se manifiesta en la forma en que se comunican, sienten, interactúan y se relacionan con el mundo. Muchas de estas características pueden significar desafíos dentro del sistema escolar. El presente trabajo investigativo tiene como finalidad conocer las estrategias de aprendizaje utilizadas por docentes en su trabajo con estudiantes autistas. El primer capítulo trata sobre el planteamiento del problema y los objetivos que tiene esta investigación.
650		0	_aAutismo _xAspectos sociales _920594
650		0	_aEducación especial _zChile _913943
700			_aAstorga Lineros, Blanca _eprofesora guía _9940
700			_aDuarte Ramirez, María Fernanda _923461
700			_aEscalona Martínez, Eileen _923462
700			_aSantibáñez Sáez, Macarena _923463
900			_aTPDIF 136
942			_cTS _2ddc
999			_c63687 _d63687