| 000 | 02853nmm a22003737a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 000321 | ||
| 003 | UAHC_CL | ||
| 005 | 20260615163742.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 260615s2024 cl o d 000 spa | ||
| 040 |
_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL _bspa |
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| 100 |
_aAmpuero Henríquez, Constanza _923754 |
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| 245 | 1 | 0 |
_aPedagogía de la memoria : _bpropuesta didáctica para la construcción de identidad y ciudadanía en aulas migrantes _cConstanza Ampuero H., Geraldine Eltado C. ; profesora guía Rosa Ma. Gutiérrez Barrientos. |
| 264 |
_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2024. |
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| 300 | _a34 páginas. | ||
| 500 | _aTesis para optar al título de Profesor en Educación Básica y al grado de Licenciado en Educación. | ||
| 502 | _aTesis (Pedagogía en Educación Básica) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. | ||
| 516 | _aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. | ||
| 520 | _aEsta investigación desarrolla una propuesta didáctica destinada a apoyar a profesores y profesoras en la enseñanza de la pedagogía de la memoria en contextos migrantes en Chile. Se aborda desde la carencia en el currículo nacional respecto a la memoria histórica, especialmente en aulas con estudiantes de diversas nacionalidades. La conexión entre memoria histórica y migración es fundamental para promover una comprensión crítica de los derechos humanos en un continente marcado por dictaduras cívico militares, cuya influencia aún repercute en la educación. A diferencia de otros países como Colombia, donde la memoria histórica es un eje transversal en la educación, en Chile persisten barreras culturales y políticas que dificultan su implementación. Esta propuesta se enfoca en estudiantes de primer ciclo de enseñanza básica, quienes suelen ser excluidos de estos contenidos por una perspectiva adulto céntrica que asume que la memoria histórica es un tema para adultos. El objetivo principal es fortalecer la identidad individual y colectiva, promoviendo una ciudadanía consciente y resiliente. Reconocer quiénes somos, tanto a nivel personal como comunitario, es fundamental para no olvidar nuestra historia y construir un futuro basado en el aprendizaje del pasado. | ||
| 650 | 0 |
_aEducación _979 |
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| 650 | 0 |
_aMemoria colectiva _95795 |
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| 650 | 0 |
_aDerechos humanos _91010 |
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| 650 | 0 |
_aEmigración e inmigración _9286 |
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| 650 | 0 |
_aIdentidad cultural _91868 |
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| 650 | 0 |
_aCiudadanía _9723 |
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| 653 | _aPedagogía de la memoria | ||
| 653 | _aEstudiantes migrantes | ||
| 653 | _aDictaduras latinoamericanas | ||
| 653 | _aEnseñanza de derechos humanos | ||
| 700 |
_aEltado C., Geraldine _923755 _eautora |
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| 700 |
_aGutiérrez Barrientos, Rosa _910699 _eprofesora guía |
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| 900 | _aTPBA 277 | ||
| 942 |
_cTS _2ddc |
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| 999 |
_c63851 _d63851 |
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