000 02261nmm a22002657a 4500
001 000312
003 UAHC_CL
005 20260617204226.0
008 260617s2023 cl o d 000 spa
040 _aUAHC_CL
_cUAHC_CL
_dUAHC_CL
100 _aTerrazas Longa, Ignacio
_923801
245 1 3 _aRepensar el aula de historia :
_bel caso de la nueva canción chilena (1960-1973)
_cIgnacio Terrazas Longa ; profesor guía Fabian González Calderón.
264 _aSantiago, Chile :
_bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano,
_c2023.
300 _a142 páginas.
500 _aTesis para optar al grado de Licenciado/a en Educación y al título de Profesor de Educación Media en Historia y Ciencias Sociales.
502 _aTesis (Licenciatura en Historia) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2023.
516 _aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520 _aLa presente investigación se sumerge en la exploración de las potencialidades que ofrece la música popular, centrándose especialmente en la nueva canción chilena, como recurso enriquecedor en los procesos de enseñanza de la historia y ciencias sociales. La motivación subyacente es la búsqueda de una nueva perspectiva pedagógica que transforme la manera en que se aborda la disciplina histórica en las aulas, desafiando la actual escasez de la cultura como herramienta educativa. El caso específico de la Nueva canción chilena, abarcando el periodo de 1960-1973, se selecciona estratégicamente como un punto de convergencia entre un momento histórico clave (movilizaciones sociales de los años 60 y la posterior dictadura militar de 1973) y un movimiento artístico comprometido con la realidad social de la época. Este análisis se presenta como una oportunidad para examinar cómo la música popular puede actuar como una herramienta propicia para cultivar habilidades de pensamiento histórico y fomentar la comprensión activa y crítica de la realidad por parte de los estudiantes.
600 _2
_t
650 0 _aNueva canción chilena
_94303
650 0 _a Música
_xAspectos sociales
_zChile
_91414
700 _aGonzález Calderón, Fabián
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_eprofesor guía
900 _aTPHIS 258
942 _cTS
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