000			01887nmm a22002657a 4500
003			UAHC
005			20260715191218.0
007			ta
008			260715s2024 cl |||| o||d| 000 spa d
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL _bspa
100			_aBuratti Miranda, Rubié _924060
245	1	0	_aEPJA y gamificación : _bun estudio de caso para la mejora de la enseñanza y el aprendizaje en Estudios Sociales en el Centro Educacional Integral de Adultos Teresa Moya Reyes _c Rubié Buratti Miranda ; profesor guía Francisco Tapia Narváez.
264			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2024.
300			_a104 páginas.
500			_aTesis para optar al grado de Licenciado en Educación.
502			_aTesis (Programa de Formación Pedagógica en Enseñanza Media) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl
520			_aEl objetivo de este estudio es explorar las oportunidades y desafíos de implementar la gamificación en la enseñanza y el aprendizaje de Estudios Sociales en este contexto educativo. Mediante un enfoque cualitativo y exploratorio, se busca identificar las estrategias gamificadas que podrían integrarse en el modelo pedagógico de la escuela, evaluando su viabilidad y su potencial impacto en la motivación y la inclusión en el aprendizaje de los estudiantes. Este análisis contribuirá a proporcionar una perspectiva innovadora para fortalecer las prácticas educativas en la modalidad EPJA y responder a las necesidades específicas de esta comunidad educativa.
650		0	_a Investigación educativa _zChile _91875
650		0	_aAdultos mayores _xAspectos sociales _zChile _914278
653			_aGamificacion
700			_aTapia Narváez, Francisco _923239 _eprofesor guía
900			_aTPEM 104
942			_cTS
999			_c64053 _d64053