000			01830nmm a22002537a 4500
003			UAHC
005			20260715193652.0
007			ta
008			260715s2024 cl |||| o||d| 000 spa d
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL _bspa
100			_aAllendes Muñoz, Solange _93443
245	1	0	_aLa violencia epistémica en el currículum nacional : _bmecanismos curriculares para omitir la violencia subversiva en los textos de estudio de segundo Medio _cSolange Allendes Muñoz ; profesor guía Francisco Tapia Narváez.
264			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2024.
300			_a45 páginas.
500			_aTesis para optar al grado de Licenciado en Educación.
502			_aTesis (Programa de Formación Pedagógica en Enseñanza Media) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl
520			_aEn esta investigación analizaremos a través del análisis crítico del discurso si la construcción del Currículum Nacional como estructura de poder, a través de algunos textos de estudio de segundo medio regular de Historia Geografía y Ciencias Sociales, cómo el Frente Patriótico Manuel Rodríguez, es mencionado y estudiado en el contexto de la dictadura cívico militar dirigida por Augusto Pinochet. Y evidenciar cuáles son sus mecanismos epistémicos para omitirlo en su contexto de producción. Para dar cuenta del discurso ideológico que imprime la construcción del Currículum Nacional que acompaña a los y las estudiantes en su trayectoria escolar.
650		0	_a Investigación educativa _zChile _91875
650		0	_aDictadura _zChile _xHistoria _ySiglo 20 _95452
700			_aTapia Narváez, Francisco _923239 _eprofesor guía
900			_aTPEM 106
942			_cTS
999			_c64055 _d64055