000			02281cmm a2200277 a 4500
003			UAHC
005			20260717132829.0
008			260717b2024 cl f d 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aCroma Rivera, Francisco Javier _924079
245	1	3	_aLa educación musical y el T.E.A. en aulas inclusivas : _bestrategias didácticas en el aula inclusiva de música para atender la diversidad sensorial de educandos TEA
260			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2024.
300			_a74 páginas.
500			_aTesis para optar al título de Profesor en Educación Musical y al grado de Licenciado en Educación.
502			_aTesis (Pedagogía en Educación Musical) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aEsta investigación analiza las estrategias didáctico-pedagógicas que los profesores de música, tanto en formación como egresados, requieren para desarrollar clases inclusivas con estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA). Su propósito es identificar aquellas estrategias que favorecen aprendizajes significativos en el contexto de la educación musical. Para ello, examina los avances y desafíos de la inclusión educativa, revisa las bases curriculares vigentes y explora el aporte de la música al desarrollo de estudiantes neurodiversos. La metodología contempla entrevistas a docentes de música y a profesionales de equipos multidisciplinarios, con el fin de contrastar sus experiencias con el marco teórico. Finalmente, el estudio busca generar orientaciones que fortalezcan la formación docente y proyecten aulas de música más inclusivas, equitativas y adaptadas a la diversidad sensorial y cognitiva.
650		0	_aMúsica en la educación _94174
650		0	_aEducación inclusiva _96033
650		0	_aNeurodiversidad _920598
650		0	_aNiños con trastornos del espectro autista _96707
700			_aCarvajal Castillo, Mario _eprofesor guía _9432
700			_aParedes Cerda, Cristian Hernán _924085
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942			_cTS _2ddc
999			_c64070 _d64070