000			02216cmm a2200265 a 4500
003			UAHC
005			20260717132801.0
008			260717b2024 cl f d 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aNeira Soto, Ignacio _924087
245	1	3	_aExperiencia musical y musicoterapeutica : _bevidenciando sus efectos sociales y musicales en un jardín
260			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2024.
300			_a152 páginas.
500			_aTesis para optar al título de Profesor en Educación Musical y al grado de Licenciado en Educación.
502			_aTesis (Pedagogía en Educación Musical) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aLa presente investigación analiza el aporte de herramientas musicoterapéuticas al desarrollo de habilidades socioemocionales en la educación parvularia, con especial énfasis en contextos de vulnerabilidad. Para ello, revisa antecedentes sobre la aplicación de la musicoterapia en diversas poblaciones, expone su evolución histórica y los principales modelos teóricos, y destaca la relevancia de la música y el juego en los procesos educativos durante la primera infancia. Asimismo, examina el marco de políticas públicas y el concepto de vulnerabilidad que contextualizan la investigación. Desde un enfoque cualitativo y fenomenológico, utiliza observación participante y entrevistas a profesionales para analizar la experiencia en un jardín infantil. Finalmente, la triangulación entre el marco teórico, el análisis del discurso y la evidencia empírica permite valorar el potencial de las herramientas musicoterapéuticas para fortalecer las habilidades socioemocionales y enriquecer las prácticas pedagógicas en educación parvularia.
650		0	_aMusicoterapia para niños _915863
650		0	_aEducación preescolar _96558
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650		0	_aJuegos con música _94296
700			_aCarvajal Castillo, Mario _eprofesor guía _9432
900			_aTPEMU 88
942			_cTS _2ddc
999			_c64072 _d64072