000			02223nmm a22002657a 4500
003			UAHC
005			20260720175626.0
007			ta
008			260720s2024 cl |||| o||d| 000 spa d
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL _bspa
100			_aMatamoros Lopez, Eduardo _924108
245	1	0	_aConcepto de inclusión y respuestas educativas para estudiantes con TEA en la enseñanza de la música estudio de caso _cEduardo Matamoros Lopez ; profesor guía René Varas González.
264			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2024.
300			_a182 páginas.
500			_aTesis para optar al grado de Licenciado en Educación.
502			_aTesis (Programa de Formación Pedagógica en Enseñanza Media) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl
520			_aLa presente investigación busco comprender los significados que circulan entre los docentes del Colegio Madre de Jesús, enfocada en la asignatura de música en relación con las didácticas que deben aplicarse al aprendizaje escolar de estudiantes con TEA incluyendo las necesidades educativas especiales, cómo estos significados influyen en sus prácticas pedagógicas. La investigación es de naturaleza cualitativa con un enfoque fenomenológico. Así también como la música se posiciona como una asignatura inclusiva y fundamental para potenciar habilidades como la comunicación, fomentar las relaciones sociales y contribuir al desarrollo conductual, al ofrecer elementos significativos en áreas clave del desarrollo humano, como el lenguaje y la comunicación. Además de su contribución positiva de la estimulación musical en el progreso de estudiantes con Necesidades especiales (NEE) y Trastorno del Espectro Autista (TEA), a su vez la música como herramientas o estrategias pedagógicas para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.
650		0	_a Investigación educativa _zChile _91875
650		0	_aInclusión educativa _912714
650		0	_aAutismo infantil _xEstudio de casos _910907
700			_aVaras González, René _910846 _eprofesor guía
900			_aTPEM 93
942			_cTS
999			_c64086 _d64086