000			02010nmm a22002537a 4500
001			046427
003			UAHC_CL
005			20260721191827.0
008			260720s2024 cl d 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aFunes Leiva, Hilda _924110
245	1	0	_aEstrategias de transición educativa en un colegio particular subvencionado de la comuna de Conchalí _cHilda Funes Leiva ; profesora guía Marcela Casanova Fernández .
264			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2024.
300			_a 36 páginas.
500			_aTesis para optar al título de Profesor/a en Educación Básica y al grado de Licenciado/a en Educación, con enfoque en prácticas inclusivas para el aprendizaje.
502			_aTesis (Pedagogía en Educación Básica) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aEl presente estudio analiza la coherencia entre el instrumento de Articulación Educativa de un colegio particular subvencionado de la comuna de Conchalí y el Decreto 373 de Estrategias de Transición Educativa. La investigación se fundamenta en la importancia crítica de la transición entre la educación parvularia y el primer año de educación básica, período que impacta significativamente en el desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas en Chile. La metodología empleada es de carácter cualitativo, basada en un estudio de caso que utiliza entrevistas semiestructuradas como principal instrumento de recolección de datos. Los participantes incluyen educadoras de párvulos y personal directivo del establecimiento, proporcionando diversas perspectivas sobre el proceso de transición educativa.
650		0	_a Investigación educativa _zChile _91875
650		0	_aEstudiantes de educación básica _917593
700			_aCasanova Fernández, Marcela _923243 _eprofesora guía
900			_aTPEB 957
942			_cTS
999			_c64088 _d64088