000			02048nmm a22002537a 4500
001			046427
003			UAHC_CL
005			20260720203534.0
008			260720s2024 cl d 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aTorres Zamorano, Daniela _924112
245	1	0	_aAcompañamiento pedagógico : _bun estudio de caso a los docentes de EGB de un liceo público de la comuna de Petorca _cDaniela Torres Zamorano ; profesora guía Marcela Casanova Fernández.
264			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2024.
300			_a67 páginas.
500			_aTesis para optar al título de Profesor/a en Educación Básica y al grado de Licenciado/a en Educación, con enfoque en prácticas inclusivas para el aprendizaje.
502			_aTesis (Pedagogía en Educación Básica) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aEl estudio aborda el acompañamiento pedagógico en docentes de Educación General Básica de un liceo público en Petorca, Chile, dentro del contexto educativo del siglo XXI. Ante desafíos como la diversificación de estrategias y la integración tecnológica, se examinan las percepciones de los docentes sobre esta herramienta como medio para mejorar la calidad educativa. Se empleó un enfoque cualitativo descriptivo mediante entrevistas semiestructuradas con docentes y directivos. Los hallazgos destacan que el acompañamiento pedagógico es valorado positivamente cuando se centra en la retroalimentación constructiva, colaborativa y basada en evidencias. Sin embargo, se identifican desafíos relacionados con su implementación, como el riesgo de enfoques excesivamente evaluativos que generan estrés y desconfianza.
650		0	_a Investigación educativa _zChile _91875
650		0	_aTecnología educativa _zChile _91887
700			_aCasanova Fernández, Marcela _923243 _eprofesora guía
900			_aTPEB 959
942			_cTS
999			_c64090 _d64090