000			02661nmm a22002657a 4500
001			046427
003			UAHC_CL
005			20260721191928.0
008			260721s2025 cl | 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aHernández Riveros, Eliana _924120
245	1	0	_aPercepción de los docentes de enseñanza básica sobre su preparación para abordar la diversidad en el aula dentro del marco de la educación inclusiva _cEliana Hernández Riveros, Georgette Valenzuela Álvarez ; profesora guía Marcela Casanova Fernández.
264			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2025.
300			_a59 páginas.
500			_aTesis para optar al título de Profesor/a en Educación Básica y al grado de Licenciado/a en Educación, con enfoque en prácticas inclusivas para el aprendizaje.
502			_aTesis (Pedagogía en Educación Básica) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2025.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aEl presente estudio busca y tiene como objetivo analizar la percepción que tienen los profesores de 1º a 4º básico respecto a su preparación para abordar la diversidad en el aula dentro del marco de la educación inclusiva. Esta investigación busca identificar las fortalezas y debilidades en la preparación de los profesores de un colegio en la comuna de Cartagena, en relación a su formación inicial y continua para atender a la diversidad dentro del aula. Por medio de esta investigación se busca indagar en como los docentes comprenden y logran aplicar estrategias inclusivas, así como las dificultades y desafíos que pueden enfrentar en la práctica del día a día. Se espera que esta investigación cumpla un rol fundamental para contribuir al mejoramiento de futuras prácticas inclusivas, buscando promover un ambiente pedagógico y de aprendizaje que responda a la diversidad que existe hoy en día por parte de los estudiantes, permitiendo un pleno desarrollo de toda la comunidad educativa, sin importar sus características o capacidades. Y logre entregar información relevante sobre las áreas que requieran un mayor apoyo para complementar una práctica docente efectiva, destacando la importancia de contar con una capacitación continua y que esté enfocada en estrategias pedagógicas inclusivas.
650		0	_aAmbiente educativo _zChile _916645
650		0	_aInclusión educativa _912714
700			_aValenzuela Álvarez, Georgette _924121 _eautora
700			_aCasanova Fernández, Marcela _923243 _eprofesora guía
900			_aTPEB 964
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