000			02878nmm a22002657a 4500
001			046427
003			UAHC_CL
005			20260721184055.0
008			260721s2024 cl | 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aNeira Navarro, Alejandro _924124
245	1	0	_aImpacto en los procesos de enseñanza-aprendizaje de los métodos de enseñanza de lectoescritura Tools Of The Mind y Matte : _bestudio de caso de estudiantes de primero básico de dos establecimientos de la Región Metropolitana _cEliana Hernández Riveros, Georgette Valenzuela Álvarez ; profesora guía Paulina Lozano Mesías.
264			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2024.
300			_a92 páginas.
500			_aTesis para optar al título de Profesor/a en Educación Básica y al grado de Licenciado/a en Educación, con enfoque en prácticas inclusivas para el aprendizaje.
502			_aTesis (Pedagogía en Educación Básica) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aLa investigación se centra en el impacto de los métodos de enseñanza de lectoescritura Matte y Tools of the Mind en estudiantes de primero básico en dos escuelas de la Región Metropolitana. Su objetivo principal es comparar estos métodos para identificar estrategias efectivas y analizar su influencia en el desarrollo de habilidades de lectoescritura y la autorregulación emocional de los y las estudiantes. Se utiliza un enfoque cualitativo y un estudio de caso, permitiendo una comprensión profunda de las experiencias educativas. Los participantes son dos docentes con experiencia en ambos métodos, quienes proporcionan información a través de entrevistas en profundidad. Los resultados indican que el Método Matte favorece un aprendizaje estructurado y mejora la motivación y comprensión lectora, mientras que Tools of the Mind promueve la autonomía y el compromiso estudiantil. Se identifican diversas categorías analíticas, como estrategias de aprendizaje, capacitación docente y desarrollo de habilidades socioemocionales. Ambas metodologías presentan desafíos, como la necesidad de adaptar actividades y materiales didácticos. La investigación resalta la importancia del contexto educativo y la capacitación continua para optimizar la enseñanza y mejorar el aprendizaje en los y las estudiantes. Ambos métodos tienen un impacto positivo, aunque sus enfoques varían en cuanto a la autonomía y participación estudiantil.
650		0	_a Lectoescritura _xEnseñanza básica _xMetodología _92182
650		0	_aEstrategias de aprendizaje _93496
700			_aPinto Ubilla, Fernanda _924125 _eautora
700			_aLozano Mesías, Paulina _916229 _eprofesora guía
900			_aTPEB 960
942			_cTS
999			_c64096 _d64096