000			02100nmm a22002657a 4500
001			000321
003			UAHC_CL
005			20260722210259.0
008			260722s2024 cl o d 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aDíaz Arellano, Daniela _924160
245	1	0	_aPlan de potenciación para generar prácticas efectivas en el trabajo colaborativo dirigido a estudiantes con TEL _cDaniela Díaz Arellano, Francisca Lagos Soto ; profesor guía Rosa María Gutiérrez Barrientos.
264			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2024.
300			_a39 páginas.
500			_aTesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral.
502			_aTesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aEn Chile, las normativas educativas, como los decretos 170, 83 y 67, establecen lineamientos que promueven el trabajo colaborativo entre docentes y asistentes de la educación. Sin embargo, a pesar de estas directrices, persisten problemáticas en la implementación práctica del trabajo colaborativo. Ante este desafío, se buscó desarrollar un plan de potenciación, el cual busca integrar distintas herramientas tecnológicas para mejorar este trabajo entre profesionales y asistentes de la educación, sin dejar a nadie a fuera. A través de dos plataformas digitales de fácil acceso y uso, en las cuales se pueda compartir información relevante y mantener una comunicación efectiva, pudiendo resolver problemáticas emergentes o compartir metodologías de trabajos pertinentes a las distintas necesidades educativas de los y las estudiantes.
650		0	_aTrabajo _xInnovaciones tecnológicas _910234
653			_aTrabajo colaborativo
700			_aLagos Soto, Francisca _924161 _eautora
700			_aGutiérrez Barrientos, Rosa _910699 _eprofesora guía
900			_aTPEDIF 437
942			_cTS
999			_c64110 _d64110