000			02921nmm a22003737a 4500
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003			UAHC_CL
005			20260723130047.0
007			ta
008			260723s2025 cl d 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL _bspa
100			_aVargas Huerta, Lila _924165
245	1	0	_aInfluencia que tienen las estrategias pedagógicas adaptadas en estudiantes de enseñanza básica con TDAH en el proceso de adquisición de la lectoescritura _cLila Karina Vargas Huerta ; profesora guía Carolina Sepúlveda Castillo.
264			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2025.
300			_a101 páginas.
500			_aTesis para optar al título de Profesor/a en Educación Básica y al grado de Licenciado/a en Educación.
502			_aTesis (Pedagogía en Educación Básica) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2025.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aEl presente estudio analiza la influencia de las estrategias pedagógicas adaptadas en la enseñanza de la lectoescritura a estudiantes de educación básica diagnosticados con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Desde un enfoque cualitativo, se recopilaron percepciones y prácticas docentes mediante entrevistas semiestructuradas y registros de observación en aulas inclusivas. Los resultados muestran que los estudiantes con TDAH presentan dificultades en la atención sostenida, la autorregulación y la memoria de trabajo, factores que afectan la decodificación, la automatización lectora y la producción escrita. Sin embargo, se evidencia la importancia del vínculo afectivo y del clima emocional como facilitadores de la motivación y la participación del estudiante. El estudio concluye que las estrategias pedagógicas adaptadas influyen positivamente en el desarrollo de la lectoescritura, pero su impacto depende de condiciones estructurales, del trabajo colaborativo y del fortalecimiento de la educación inclusiva. Se proponen orientaciones basadas en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), la gestión colaborativa y la formación docente continua, con el fin de garantizar trayectorias educativas más equitativas y significativas.
650		0	_aTrastorno por déficit de atención con hiperactividad _917611
650		0	_aLectura _99833
650		0	_aEscritura _911822
650		0	_aLectoescritura _xEnseñanza básica _924166
650		0	_aEducación inclusiva _96033
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650		0	_aEstrategias de aprendizaje _93496
653			_aNecesidades educativas especiales
653			_aDiseño Universal para el Aprendizaje
653			_aEstrategias Pedagógicas
653			_aAdaptaciones curriculares
700			_aSepúlveda Castillo, Carolina _924149 _eprofesora guía
900			_aTPEB 971
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