000			02652nmm a22002777a 4500
001			000321
003			UAHC_CL
005			20260723170113.0
008			260723s2024 cl o d 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aSalgado Castillo, Ayelén _924182
245	1	0	_aEl uso de los muñecos quitapenas como espacio de proyección para niños y niñas _cAyelén Salgado ; profesora guía Daniela Mirone Muñoz, Catherina López.
260			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2024.
300			_a20 páginas.
500			_aTesis para optar al grado académico de Licenciado/a en Psicología y título de Psicólogo/a.
502			_aTesina (Psicología) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aEste artículo presenta una investigación cualitativa que explora cómo la creación del muñeco quitapenas funciona como un objeto transicional y facilita mecanismos de proyección y función simbólica en niños y niñas de 6 a 11 años. Los participantes asistieron a talleres individualizados realizados en el Centro de Atención Psicológica (CAPS) de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano, donde se desarrollaron instancias creativas que incluyeron la construcción del muñeco y entrevistas individuales. El estudio analizó las maneras en que el muñeco quitapenas se convierte en un lugar de proyección para que los niños externalicen contenidos internos a través de procesos simbólicos y proyectivos. La investigación se fundamenta desde un enfoque psicoanalítico sustentado en los conceptos de objeto transicional de Donald Winnicott, la teoría del Fort-Da de Sigmund Freud y los postulados de Melanie Klein sobre las relaciones objetales. Este estudio evidencia cómo los niños crearon y utilizaron los muñecos como un lugar de proyección de contenidos internos articulando experiencias emocionales complejas desde la construcción de relatos. Dentro del análisis se reveló que el muñeco quitapenas actúa como un contenedor simbólico donde los niños pudieron encontrar una forma de elaboración emocional al encontrar una vía de descarga proyectando emociones complejas y externalizando contenidos internos mediante procesos simbólicos.
650		0	_aSímbolos _913583
650		0	_aDesarrollo del niño _923383
653			_aCreencias Populares
700			_aMirone Muñoz, Daniella _91635 _eprofesora guía
700			_aLópez Vásquez, Catherina _923499 _eprofesora guía
900			_aTPSICO 1183
942			_cTS _2ddc
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