000			02591nmm a22002657a 4500
001			000321
003			UAHC_CL
005			20260727124053.0
008			260727s2024 cl o d 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aAedo Llancanao, Rocío Esperanza _924237
245	1	0	_aLa importancia de las adecuaciones curriculares para estudiantes con “TEL” _cRocío Esperanza Aedo Llancanao, Ivette Alexandra Licanqueo Huilipan ; profesor guía José Patricio Osorio Vargas.
264			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2024.
300			_a38 páginas.
500			_aTesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral.
502			_aTesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_a“La política de inclusión en Chile busca maximizar la presencia, participación y aprendizaje de todos los estudiantes” (decreto 83, 2015), independientemente de sus condiciones o necesidades educativas especiales. El trastorno específico del lenguaje (TEL) es un desafío común para los estudiantes en Chile. Las escuelas que cuentan con el programa de integración escolar (PIE), pueden seguir el diagnóstico hasta 4° básico. El PIE brinda apoyo a los estudiantes que presentan alguna necesidad educativa especial en los que implementa, ajustes curriculares que les permitan acceder al currículo nacional de manera equitativa. Este estudio se centra en la Escuela Paicaví de Lampa, una institución comprometida con las necesidades educativas especiales (NEE) de sus estudiantes. El cual cuenta con PIE, que ha implementado diversos ajustes curriculares para estudiantes con TEL, con el objetivo de mejorar el rendimiento académico y la integración social. El estudio tiene como objetivo analizar el nivel de implementación de estos ajustes e identificar estrategias de mejora a través del trabajo colaborativo. Se enfatiza la importancia de los ajustes curriculares, ya que garantizan que los estudiantes tengan derecho a una educación inclusiva y de alta calidad, tal como se describe en el Decreto 83 en Chile.
650		0	_aEstrategias de aprendizaje _93496
650		0	_aTrastornos del lenguaje _94015
700			_aLicanqueo Huilipan, Ivette Alexandra _924238 _eautora
700			_aOsorio Vargas, José Patricio _eprofesor guía _923298
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